Categoría: Noticias

Premios del concurso ¿Qué pasó?

En la edición de este año del concurso ¿Qué pasó? han sido premiados los siguientes trabajos. Se puede acceder a su lectura pinchando en el título.

Categoría: Secundaria

1.er premio: desierto

2.º premio: Pablo Jarabo Valdivieso, El espionaje.

3.er premio: Pablo Pinar Castelao, Operación Overlord.

Accesit: Antonio Solana Vera, Las redes sociales en la adolescencia.

 

Categoría: Bachillerato

1.er premio: Guillermo Solana Vera, Boko Haram

2.º premio: Santiago Campano Gely, la_bolsa_de_valores.

3.er premio: David Oramas Muñoz, Motor a reacción.

Agradecemos la participación de todos los alumnos y felicitamos a los ganadores por sus trabajo y dedicación y su buen hacer.

 

Fiestas Colegio Valdeluz 2015

barbacoaCon motivo de las fiestas del colegio, el domingo día 26 de abril os invitamos a participar en el día de la familia.

Comenzaremos el día a las 11:00 con la Eucaristía.

A las 12:15 se abrirán los campos donde tendrán lugar: atracciones, hockey, babybasket, taller de pintura de cara, campeonato de futbolín, campeonato de scalextric y una tómbola.

Un año más tendrá lugar el tradicional concurso de tapas y postres donde esperamos que este año sea muy alta la participación.

Como novedad, la comida de este año será una estupenda barbacoa que se podrá complementar, como es habitual, con las sabrosas viandas que lleva cada familia. Los más jóvenes podrán disfrutar de las pizzas.

¡Os esperamos!

XI Maratón de donates de Sangre Hospital Ramón y Cajal

Desde el Hospital Ramón y Cajal nos invitan a participar en la próxima maratón de donantes de sangre, que se celebrará los días 28 y 29 de Mayo del presente año de 8:30 a 20:15 h, en nuestro Servicio de Donantes de Sangre, situado en el sótano tres junto a Urgencias.

Los requisitos imprescindibles son:Presentación XI Maratón Donantes de Sangre

– Tener más de 18 años

– Pesar más de 50 Kg

– No estar en ayunas

– Presentar su D.N.I

– Tener buena salud y querer ayudar.

Más información: pincha aquí.

¡Os animamos a acudir a la cita!

Torneo de Padel

Bene_MaríaJosé_Adolfo_SandraEl pasado domingo 12 de abril tuvo lugar la celebración del Torneo Mixto de Padel de la APA Valdeluz que con carácter solidario va dirigido a miembros de nuestra comunidad educativa agustiniana. En su cuarta convocatoria repitió escenario y se desarrolló en las magníficas instalaciones del complejo deportivo Ciudad de la Raqueta del barrio de Montecarmelo.

En un día singular, por las buenas condiciones meteorológicas, dieciséis parejas se batieron en buena lid desde las 15:00 hasta las 19:30 en partidos muy competidos, que acabaron en los cuadros finales donde se retaron las parejas más sobresalientes. Tras la disputa de la final y dirimirse el tercer y cuarto puesto, el cuadro de honor quedó como sigue:

  1. Pareja Campeona: Sandra Merino y Adolfo Ortiz
  2. Pareja Subcampeona: María José López y Benedicto Delgado
  3. Tercer puesto: Leticia Fernández y Antonio Ariza
  4. Cuarto Puesto: Cristina de Francisco y Julio Dávila

Antonio_Leticia_Cristina_JulioTras concluir todos los partidos nos quedamos en la terraza del complejo comentando las jugadas y disfrutando en compañía de un ganado refrigerio.

Queda, por último, agradecer un año más al resto de parejas el esfuerzo realizado y el buen ambiente generado, esperando contar con su presencia en la próxima convocatoria.

Los trofeos a los tres primeros clasificados se entregarán, coincidiendo con las fiestas del colegio, el día 26 de abril durante el Día de la Familia.

Primeras salidas y prevención del consumo de drogas y alcohol

valdeluz2012(web)La Asociación de Padres del Colegio Valdeluz participa junto con FAGAPA en la organización del seminario para padres sobre: Primeras salidas y prevención del consumo de cocaína, alcohol y otras drogas.

El seminario se celebrará el día 28 de marzo en el edificio san Agustín, anexo a la parroquia.

Es necesario comunicar la inscripción de los padres que quieran participar a la

dirección de correo electrónico apa-informacion@valdeluz.eu. Dicha inscripción

debe ser enviada antes del día 20 de marzo.

Más información.

El juego de aprender

por Sandra Peláez García y M.ª José López Domínguez

Foto reportaje okNuestra historia es muy sencilla, somos María José y Sandra, dos de tantas otras mujeres que fueron atropelladas en la plenitud de sus carreras profesionales por el tren de la crisis. Tras muchos años de estudios universitarios, cursos… y trabajo duro en varias empresas y editoriales, acabamos en la cola del paro y, lo que es peor, sin esperanza de encontrar algún puesto de trabajo acorde con nuestras capacidades. Mientras, el paso inexorable del tiempo se traducía en días, meses y años que iban diluyendo todas nuestras ilusiones.

Pero un buen día esas ilusiones renacieron gracias a nuestros hijos mayores (ambos de 8 años e inseparables desde la guardería en el Colegio Valdeluz), a sus juegos con palabras en inglés nos hicieron pensar en la idea de crear un nuevo servicio educativo a través del juego y con el que los niños aprendieran de un modo fácil y divertido, asimilando los conceptos de manera casi inconsciente. Why not? Esa fue la pregunta que las dos nos hicimos y que rápido respondimos gracias a la lucecita que se había encendido en nuestro interior. Una fuerza que nace cuando te sientes capaz de crear algo nuevo, un proyecto que puede ser útil porque nace de necesidades que ves en el día a día en tus propios hijos y en las habituales charlas con otros padres del colegio con los que compartes muchas cosas.

Pensamos en crear una especie de «clases a demanda» porque es clave adaptarse a las necesidades de los alumnos, que él elija lo que quiere, ya que cada persona es diferente y nuestro objetivo es captar su potencial individual. La cita del poeta griego Hesíodo: «La educación ayuda a la persona a aprender, a ser lo que es capaz de ser» nos reforzó en la idea de que todos somos capaces de conseguir lo que queramos si estamos motivados y tenemos ilusión por todo aquello que hacemos. El positivismo es la mayor de nuestras fuerzas y el mejor de nuestros aliados.

 

Experimentación y descubrimiento

«El juego existió antes de toda cultura y la cultura surge en forma de juego».

Johan Huizinga

Aunque los niños tienen una capacidad innata natural para aprender cualquier idioma extranjero, esa aptitud se diluye si encuentran las clases aburridas. De hecho, los niños aprenden mejor con actividades interesantes planteadas a través de la experimentación y el descubrimiento.

Creemos por tanto que las clases se deben plantear a los niños como algo ilusionante, divertido y diferente al concepto tradicional y a la típica metodología ofrecida en las academias durante tantos años.

Apostamos por la organización de actividades amenas o cotidianas y por los talleres culturales y deportivos para que el inglés forme parte de sus vidas, pensamos que es posible lograr una inmersión lingüística real en los niños. Tan solo hay que hacerles viajar con la imaginación a través del deporte, la danza, el teatro… actividades que les motiven y les faciliten la asimilación del idioma. La comunicación global es la clave del éxito en la sociedad actual y es lo que creemos que se consigue a través de los workshops.

Según el articulo «El uso de juegos en la enseñanza del inglés en la educación primaria» publicado en la revista de Formación e Innovación Educativa Universitaria. vol. 6, n.º 3, 169-185 (2013), los nuevos planes de estudio se han desarrollado para describir el uso natural de la lengua en el mundo real de modo que los niños, con independencia de su edad o nivel, puedan usar el lenguaje y desarrollarlo de una forma grata y natural. Y una de las principales formas de lograr ese objetivo es mediante el uso de juegos.

El juego ha sido tradicionalmente una técnica de aprendizaje habitual a lo largo de la historia, aunque el reconocimiento de su valor pedagógico aún tiene un largo camino que recorrer. Muchos autores, entre los que podemos destacar al psicólogo Paul Moor (1981), al psicoanalista Erik Erikson (1982) o, al también psicoanalista, Donald W. Winnicott (1986), comparten la opinión de que los niños están más motivados y estimulados en la clase de lengua extranjera cuando se utilizan juegos, imágenes, objetos reales. Los juegos aumentan el nivel de implicación y concentración de los niños, siendo una ventaja que no debemos desaprovechar.

Los psicopedagogos llaman la atención sobre el juego en la edad escolar destacando sus valores afectivos, sociales, cognitivos y lingüísticos. El juego establece en el aula un clima afectivo y emocional basado en la confianza, la seguridad, y la aceptación. La profesora Marina Yagüello destaca la importancia del juego al afirmar lo siguiente: «Todo hablante posee una actividad metalingüística inconsciente y donde esta actividad se revela del todo es particularmente en el juego». Los juegos constituyen pues un medio poderoso para la enseñanza del inglés en todas las edades. Podemos usarlos como actividad de clase con el fin de enriquecer el vocabulario de los alumnos o para mejorar su gramática y fonética. Además, sirven para fomentar el trabajo en equipo, favorecen la sociabilidad del alumno, y ayudan a desarrollar su capacidad creativa y comunicativa.

Se juega para ganar, se gana si se aprende, y si aprendes, ganas.